RITMOS DE APRENDIZAJE, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LECTO-ESCRITURA

Con esta conformación de grupos se determinan los ritmos de aprendizaje para adecuar la secuencia y el ritmo pedagógico de acuerdo con las necesidades de cada niño.

Busca una relación de atención más directa hacia los estudiantes que permita la “reparación” académica y emocional.

Desarrollar los procesos de lectura y escritura como dispositivos básicos de todos los aprendizajes, fundamentales para el aprendizaje significativo.